14岁女孩因被举报跳楼,举报的同学有没有错?

投稿时间:2021-04-20  消息来源:文学城  提交者:洪门小拳

本该是平常的一天,也本该是平常的事,却成了一个懵懂少女的纪念日,或是一个同学的愧疚日,或是一个老师的阴影日,又或是一对父母永远的伤。

河南郑州,4月8日,郑州实验外国语中学八年级的一个班主任收到班里同学的举报,班上胡某在玩手机,班主任把情况如实反馈给家长。

这是一所禁止学生带手机到教室的学校,女孩的做法已经违反校规。

4月9日,再次有同班同学向班主任举报胡某带手机去教室,班主任这次不仅通知家长,还决定亲自教导,而这次家长也决定到学校把孩子带回家好好“教育”一番。



班主任把胡某叫到办公室,胡某没有主动认错,也不承认自己带了手机到教室。班主任也怕同学冤枉胡某,便把胡某独自留在办公室。

当班主任拿到手机返回办公室时,胡某早已离去。

也许是害怕自己玩手机被班主任责怪,也许是害怕父母的“教育”,胡某选择了结束自己,让自己定格在14岁。



班主任的做法是否有错?

学生带手机到学校是被学校禁止的事,这同样也是校规。在学校上学,学生应该遵守校纪校规,老师应该维护学校的校规,而老师不让学生玩手机也都是为了学生的学习,一切都是为了学生好。

胡某在第一次被举报后,班主任并没有做出任何处罚,也没有批评胡某,而是通知家长。班主任应该是想让家长能够指导自己的孩子,又或者能够严管孩子的手机。

胡某第二天再次带手机去学校,班主任意识到告知家长效果并不好,只能自己亲自出马,但奈何遇到胡某不承认带手机到教室。在没有证据的情况下,作为老师不能冤枉学生,这是老师该做的事,不然会给学生造成一生的心理阴影。

班主任把胡某叫到办公室,而并不是当着全班所有人的面教导和拆穿胡某,这应该是班主任为了不伤害学生的自尊心,也让学生在同学面前有台阶下而不尴尬,为学生着想周全,也是用心良苦。

班主任把胡某叫去办公室批评教育,是为了履行本职工作的教育职责,如果老师不能对学生进行最基本的管理,这是非常不合理的。非要说班主任有错,那就是班主任把胡某独自留在了办公室,但是这太过于牵强。



同学两次向班主任举报胡某玩手机有错吗?

学校明令禁止学生带手机到教室,胡某的做法已经违反了学校的校规。同学举报胡某,也是为了维护校规,如果学校的每个人都不去遵守和维护校规,那校规将失去意义。

学校不是一个人的学校,你带手机去教室,可能会影响其他人。有的同学在学习的时候听到你玩手机的声音或者看到你玩手机可能会分心,如果不加以制止,会浸染其他同学。

同学之间是没有权利批评和教育的,如果私下劝说,不仅得不到制止的效果,还会引来同学的怨恨。

同学不举报,老师不管,带手机的人会越来越多,渐而影响整个学校。没有规矩不成方圆,国有国法,家有家规。既然有了规矩,就应该每个人都按照规矩去行事。同学举报违规,就像你举报违法的人是一样,所以向老师举报其他违反校规的同学是没有错的。



这是所有人的痛!

人生最大的痛,莫过于生死离别,这是一件白发人送黑发人的事。胡某父母眼睁睁地看着孩子躺在冰冷的地上,永远失去了孩子。

不管班主任平常和学生的关系如何,和胡某的关系如何,自己的学生和自己沟通的时候结束生命,这都将是他一辈子走不出的阴影。

同学不管举报的原因是否为了维护学校的校规,还是其他原因,胡某终将是因为自己的举报而走上不归路,这也将成为那位举报者一辈子的愧疚。



举报可能只是一个导火索

一个孩子被班主任叫到办公室批评教育就结束了自己的生命,我相信这只是一个导火索,女孩平常积累了太多的压力,一直没有人能帮助她疏通,导致她做出了极端的行为。

现在的孩子学习压力比较大,而且周边的诱惑又比较多,很多孩子的父母不会科学的指导孩子。孩子犯错了,或者是学习不好了,只会一味的责怪,只会对孩子大吼大叫,甚至是动手打孩子,让孩子在犯错的时候选择逃避,不敢面对错误,害怕家长的责怪和打骂。



家长太宠孩子,让孩子养成玻璃心

有的家长,特别是那些独生子女的家长,太溺爱自家的孩子。一切都围绕孩子展开,孩子要什么都能满足,孩子在家呼风唤雨,让孩子觉得自己就是世界的中心。

这样的孩子心理是极其脆弱的,打不得,骂不得,更不能做她不喜欢的事,一切以她开心的方式去进行。

如果有一天得不到满足,做事不顺心,就会给她产生非常大的打击,极容易产生挫败感,轻则大哭大闹,重则选择结束自己来表达不满。



20年前的孩子在学校怎样?

以前的孩子,在学校被老师批评教育都是常有的事,轻则口头批评,重则戒尺对待,但是当时的学生都会谦敬地接受。如果哪位学生对老师的“教育”不满,回家告诉家长,家长不仅不会安慰,不会责怪老师,可能还会有更严厉的“教育”方式对待你,让你回味无穷。



我们应该这样教育孩子!

1、营建一个能够让孩子善于反省、接受批评和自信的家庭环境。在家里不管大人还是小孩,在做错事的时候主动找出自己的错误,认知到自己的不对,互相指出问题,纠正错误。告知孩子的长处,同时指出孩子的短处,让孩子知道自己的优点,多鼓励孩子。

2、指引孩子换位思考。在面对同一个问题和同一件事的时候,教孩子在不同的角度看待这件事,从不同的角度出发去处理这件事。对待一件事,看的角度不一样,心情也是不一样的;同一件事,处理的方式不一样,结果也不一样。教会孩子往正确、积极和乐观的一面看待并处理事情。

3、不要以成绩论英雄。不要因为孩子成绩没有考好就责怪孩子,找出孩子成绩不好的原因并解决问题。更不能因为孩子考得很好,就让孩子可以为所欲为,放任他一切。

4、不要太溺爱孩子。孩子要玩具买玩具,要零食买零食,不买就哭闹,不走,这样的情况一定要拒绝发生,不能让孩子觉得一切以他的为主。

5、不要过分的怜悯孩子。有同情心没错,心疼孩子更没有错,但是不能因为孩子有一点委屈就去哄他,就去安慰他,要让孩子学会接受委屈,让孩子能够承受委屈。I3P蔷薇网

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